“让农村学生享受和城市学生一样的教学资源,是千千万万农村家长的梦想。现在,梦想终于实现了。送孩子到家乡小学读书,我们在外打工的家长湖南省贵东县水湾小学学生李宇的母亲陈爱萍说,其他地方也可以安心上班。

几年前,农村小学教育是桂东教育发展的短板。随后,该县积极推进城乡学校“步入正轨”的发展战略,成功设计出“小县办大教育、贫困县办富教育、山区办名牌”的“教育名片”。

据县教育局局长李健介绍,近年来,桂东县教育局在“城乡端平一碗水”工作上大做文章。该县实施了合格学校建设工程和农村薄弱学校整治计划,村小面貌“大变样”。2015年,全县投资超过600万元,完成包括寨前镇水湾小学在内的9所具有义务教育条件的学校建设。村小学及格率达87%,居全市第一。

小江小学是普乐镇的一所村级学校,位于若江河畔。“以往桂东教育局,学校的泥房教室破旧破败。雨季时,雨水从教室的天花板渗入,孩子们的座位四处移动,我们老师看在眼里桂东教育局,心里很痛。 ..”提到过去,当地一位老师非常感慨。

2013年9月,在国外工作23年的张友川回到家乡,成为大塘镇川塘村学校的校长。趁着桂东县建设合格学校的契机,张友川大刀阔斧,将200多平方米的破旧校舍变成了一个大花园,学校成为了村里最美的地方。二年级的郭惠英笑着说:“学校很漂亮,每天免费提供面包和牛奶,在这样的学校学习很开心!”

水湾小学学生李宇的母亲陈爱萍近年来在广东经商,赚了不少钱。随着经济条件的好转,她萌生了带孩子去广东读书的念头。2015年初春,陈爱萍回老家探亲。当她从学校接李宇时,“同步教室”深深地吸引了她在教室外。画面清晰,声音洪亮,同学们齐心协力,积极讨论。问题是气氛很热闹,孩子的美术课和城里的课没什么区别。她放弃了转移孩子的想法。

据了解,贵东县教育信息化工作以“三通两平台”建设为核心,加大投入稳住基础。2015年,全面实施教师电子备课系统和村小学教学点网络“班际交流”和村小学教学点校园网工程建设,惠及80多所学校,全县500多个班级,2万多名师生。此外,以“一师一优课、一师一课”、“名师工作室”等活动为平台,

如何解决乡村学校师资不足的问题?如何“吸引人才、留住人才、用好人才”?这是县教育局副局长李本涛一直在思考的问题。

“最重要的是改善乡村教师的待遇,让他们的劳动价值得到应有的尊重!” 据李本涛介绍,“以往在秋季开学前,很多村小学老师都是调职申请的,还委托熟人。现在我们村小学老师和中心学校的老师相比,收入不菲。”工资越来越高,他们的工作热情与日俱增,需要调动的教师越来越少。”

青竹小学校长陈兆兵曾经算过一笔账:“除了基本工资,我每个月交通补贴100多元,人才津贴500元。根据工龄,我可以还享受每月400多元的补贴……这比城里老师的待遇高多了。”

郭大松是沙田文昌小学的一名教师。2012年,他在镇上买了一套总价超过20万元的房子。“农村教师的工资不断提高,在老家工作也不比在外面差。” 郭大松欣慰的是,女儿现在回到家乡当了乡村教师。

“房子买了,女儿回老家上班,我可以享受幸福了!” 郭大松计划着。接下来,他要买车,假期全家自驾游!

2015年教师节前夕,桂东县首次设立农村小学教师奖。“扎根农村学校优秀教师”评选对象必须是扎根农村学校15年以上的优秀教师。洪洞小学教师傅良发获奖。他在颁奖典礼上泪流满面:“我扎根农村教学30多年,能在这样一个高水平的场地领奖,我很满意。”

校舍“焕然一新”,现代教育信息化手段的设备和使用,师资队伍的优先保障,都见证了桂东县农村小学教育的“变脸”。这样的变化,也让当地乡村教师的脸色变亮了!

《中国教师报》2016年1月20日第11版